Jahrelang haben Politiker, Verbände und Eltern dafür gekämpft. Mit dem Beitritt zur UN-Behindertenrechtskonvention gibt es sogar ein Recht darauf: Kinder mit Handicap dürfen an der Regelschule lernen. Aber die große Mehrheit der Kinder bleibt an Sonderschulen und Fördereinrichtungen. Warum wird dieses Recht auf gemeinsames Lernen so wenig genutzt? Wo werden die Kinder besser gefördert und welche Widerstände muss die inklusive Schule überwinden?
